Jóvenes permanecen en las afueras del Congreso
Diputado sobre Ministra de Educación: Le ha quedado grande el puesto
- Manifestación continúa y esperan que diputados salgan a escucharlos
(CRHoy.com) Ante la manifestación de los estudiantes que protestan contra las pruebas estandarizadas, el diputado Ariel Robles del Frente Amplio señaló que a la ministra de EducaciónAnna Katharina Müller “le quedó grande el puesto”.
Los señalamientos se dan en medio de la protesta que llevan a cabo los colegiales frente a la Asamblea Legislativa, donde cientos de estudiantes piden que suspendan la prueba nacional estandarizada.
“La educación está en crisis, está en crisis y no es culpa de los estudiantes ni tampoco de los docentes, es culpa de malas decisiones políticas (…) señora ministra Anna Katharina Müller, le ha quedado grande el puesto. Lo que hace el Ministerio de Educación es un arroz con mango”, señaló el diputado Ariel Robles.
A la manifestación salieron los diputados frenteamplistas a apoyar a los estudiantes, quienes se encuentran con pancartas, tambores y banderas pidiendo la salida de la jerarca y la suspensión de la prueba nacional.
“A esta generación que llaman de cristal, hoy se fundió en fuego (….) tienen todo el derecho a manifestarse, a pedir por una mejor educación y a sacar las pruebas del sistema educativo”, agregó Rocío Alfaro, diputada frenteamplista.
Los colegiales piden una mejor educación y que no haya más recortes presupuestarios.
“Estamos aquí por una causa justa, por los estudiantes. Esto es un grito para los diputados, para el Presidente. Esto va a seguir hasta que se quiten las pruebas estandarizadas”, señaló el estudiante del liceo de Santo Domingo de Heredia, Vinicio Chavarría.
Por su parte, la ministra mantiene que las pruebas aplicadas se hicieron como una herramienta de ‘mejora continúa’.
“El Consejo Superior de Educación tomó la decisión de que aplicáramos esta prueba como herramienta de mejora continua. No podemos tenerle miedo a las pruebas, son un mecanismo que permiten obtener información de los conocimientos y las habilidades de los estudiantes”, señaló Müller.
No obstante, la UCR recalcó que ya se había alertado sobre las deficiencias técnicas de las mismas.
“En esas comunicaciones previas, también indicamos que las descripciones sustantivas de desempeño, generadas con la necesaria rigurosidad técnico-científica, son uno de los elementos esenciales con que debe contar una prueba estandarizada educativa”
“Se requiere que la prueba contenga un número suficiente de ítems o preguntas para representar adecuadamente los niveles de desempeño que se pretenden interpretar, máxime si se trata de contenidos curriculares que abarcan ciclos lectivos completos”, agregó la Comisión Interinstitucional de Estándares de Calidad para Pruebas Estandarizadas de la UCR, así como el Colectivo Mujeres por CR.
