Desde 2017 sin respuesta: Comunidades del noreste de Pital impulsan creación de colegio

La iniciativa apenas da sus primeros pasos en esta nueva etapa, pero vuelve a poner sobre la mesa una realidad que afecta a decenas de familias en el distrito.

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En el noreste de Pital, estudiar secundaria no depende solo de las ganas. Depende, muchas veces, de la distancia.

Comunidades como Veracruz, La Trinchera, El Palmar, Chaparrón y La Legua viven una realidad silenciosa: no cuentan con una institución de educación secundaria cercana. Cada año, jóvenes que terminan la escuela enfrentan un mismo dilema: continuar sus estudios lejos de casa o quedarse en el camino.

Para quienes deciden seguir, la opción implica trasladarse hasta el Liceo El Sahíno o el CTP de Pital. Dos centros educativos que desde hace años trabajan con sobrepoblación y limitaciones en infraestructura.

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El problema no termina en el traslado. Las condiciones terminan excluyendo a muchos estudiantes que no logran sostener ese esfuerzo diario, ya sea por costos, tiempo o dificultades familiares.

La situación no es nueva. Desde el año 2017, vecinos de la zona iniciaron gestiones ante autoridades del Ministerio de Educación Pública en busca de una solución que acerque la educación secundaria a estas comunidades.

El planteamiento es claro desde entonces: la creación de un colegio en Veracruz que reduzca las distancias y garantice condiciones más equitativas para el acceso a la educación.

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El tema volvió a tomar fuerza en los últimos días. A raíz de un llamado de vecinos, el diputado Jorge Rojas participó en una reunión con la comunidad, donde revisaron la documentación existente y retomaron la ruta de trabajo.

Como resultado, nació un Comité Provisional Pro Colegio de Veracruz, integrado por Margarita Alvarado Solís, Mercedes Alvarado Porras, Eva Ugalde Arce, Erick Ortíz Bravo, Minor Rodríguez Soto y Víctor Hugo Barrientos Vega.

El grupo asumió el compromiso de impulsar nuevamente el proyecto, en un esfuerzo que requerirá respaldo institucional y acompañamiento técnico para avanzar.

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El diputado señaló que los estudiantes de esta zona merecen las mismas oportunidades que otros jóvenes del país, sin que la distancia o las condiciones materiales se conviertan en una barrera para continuar sus estudios.

La iniciativa apenas da sus primeros pasos en esta nueva etapa, pero vuelve a poner sobre la mesa una realidad que afecta a decenas de familias en el distrito.

Mientras tanto, cada inicio de curso repite la misma historia para muchos jóvenes: madrugar más, viajar más lejos y, en algunos casos, renunciar antes de llegar.

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